Leadership-Kurs für (neue) Führungskräfte

Für wen ist das Programm?

Das Programm richtet sich an Führungspersonen aus dem gesamten Schweizer Museumssektor – von der Direktion über die Bereichs- und Teamleitung bis zu Personen, die neu in eine Führungsrolle hineinwachsen. Wir bringen Führungspersonen aus unterschiedlichen Führungsstufen und Institutionen zusammen. 

Ziel des Kurses

Die Teilnehmenden:

• entwickeln ein gemeinsames Führungsverständnis im Kontext einer lernenden Museumsorganisation, verankert in den Werten der Charta des Lernernden Museums und basierend auf den Prinzipien “Professionalität” und “Governance” der ICOM Code of Ethics for Museums.
• klären ihre Führungsrolle im Spannungsfeld von Bewahren, Vermitteln, Partizipation, Innovation, Ressourcenknappheit und gesellschaftlicher Wirkung.
• erlangen adaptive Führungskompetenzen: Orientierung geben, Erwartungen klären, mit Unsicherheit umgehen und lernförderliche Experimente ermöglichen.
• gestalten Zusammenarbeit, psychologische Sicherheit und Teamlernen bewusster und wirkungsvoller.
• bearbeiten Spannungen und Konflikte konstruktiv und bleiben auch bei Widerstand, Ambivalenz und Zielkonflikten handlungsfähig.

Zu Beginn markiert eine Selbsteinschätzung bzw. ein visuelles Lernprofil die eigenen Entwicklungsfelder; daraus entsteht ein persönlicher bzw. organisationaler Aktionsplan als konkretes Arbeitsinstrument. In regelmässigen Impact-Check-ins wird reflektiert: Was wurde ausprobiert? Was hat sich verändert? Was lernen wir daraus? Am Ende des Programms liegen konkrete persönliche und organisationale Transfer- bzw. Aktionsvorhaben vor, die an die Charta des lernenden Museums anschliessen und sich als Beitrag zu deren Umsetzung im eigenen Haus eignen.

Methodisch ist das Programm als Train- und Reflex-Shop angelegt: 

• kurze, wissenschaftlich fundierte Impulse wechseln sich ab mit 
• konsequenter Arbeit an Praxisfällen, 
• erfahrungsorientierten Übungen, 
• Peer-Coaching und Feedback. 

Kursleitung

Institut für Angewandte Psychologie (IAP)
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW

Anschluss an den CAS Leadership Basic (Flex) des IAP

Die fünf Präsenztage lassen sich an den CAS Leadership Basic (Flex) des IAP anschliessen. Jede Person kann ihren Abschluss nach eigenem Weiterbildungsbedarf und im persönlichen Tempo erwerben – es gibt keine Minimalanzahl Teilnehmender. Die fünf Tage «Leadership-Kurs für (neue) Führungskräfte» können angerechnet werden. Wer zunächst zwei weitere Kurstage aus dem Leadership-Weiterbildungsprogramm des IAP absolviert, kann sich die Teilnahme am Programmbestandteil «Führung als Herausforderung» (7 Tage) anerkennen lassen.

Anrechnung: 5 Tage «Führungsentwicklung Schweizer Museen»

Zusatzkurstage: 4 weitere Kurstage individuell aus dem Leadership-Weiterbildungsprogramm

Pflichtkurse: «Personalführung kompakt» und «WBK Leadership Circle» (Leadership Circle ist offeriert)

Kurspreise: gemäss Webseite des IAP (Richtwert CHF 900/Tag)

Abschlussarbeit: Transfererlebnis (z. B. Führungsintervention im Team oder Serie von Mitarbeitendengesprächen) inkl. Reflexion

Betreuung Transferarbeit: CHF 1’500 pro Person, inkl. 3 individuelle Coachingtermine

Welche Module im Einzelfall zusätzlich für den CAS-Abschluss zu besuchen sind, wird individuell geklärt. Der Kurspreis von CHF 1’600 für die 5 Kern-Präsenztage ist unabhängig von den hier aufgeführten CAS-Zusatzkosten zu verstehen.

Jeder Tag erzeugt ein konkretes Artefakt für den Führungsalltag, das in einen persönlichen bzw. organisationalen Aktionsplan einfliesst.

Tag 1: Rollenerklärung, 26. Oktober 2026
Die Teilnehmenden schärfen ihre eigene Führungsrolle im Spannungsfeld von Bewahren, Vermitteln und Gestalten. Sie lernen, Erwartungen von Team, Trägerschaft, Vorstand, Publikum und Communities bewusster zu erkennen, zu priorisieren und aktiv zu steuern. So gewinnen sie mehr Klarheit darüber, wie sie auch in widersprüchlichen Situationen Orientierung, Sinn und Verbindlichkeit schaffen.

Tag 2: Interventionsidee, 27. Oktober 2026
Die Teilnehmenden arbeiten an konkreten Herausforderungen aus ihrem Museumsalltag und entwickeln daraus handlungsfähige nächste Schritte. Sie lernen, Führungssituationen systematisch zu analysieren, passende Interventionen abzuleiten und deren Wirkung zu überprüfen. Statt auf perfekte Lösungen zu warten, üben sie, mit kleinen, lernorientierten Experimenten Veränderung anzustossen und umzusetzen.

Tag 3: Lernschleife, 27. November 2026
Die Teilnehmenden nutzen Feedback als Quelle für Entwicklung, Steuerung und Wirkung. Sie lernen, Erfahrungen gezielt auszuwerten und Lernprozesse in ihrem Verantwortungsbereich zu verankern. Dadurch stärken sie ihre eigene Führungswirksamkeit und tragen dazu bei, Lernen im Arbeitsalltag ihres Museums zu integrieren.

Tag 4: Teamroutine, 28. November 2026
Die Teilnehmenden setzen sich damit auseinander, was Teams wirksam, lernfähig und handlungsfähig macht. Sie lernen, psychologische Sicherheit, funktionierende Schnittstellen und konstruktive Lernroutinen aktiv zu gestalten. So schaffen sie Bedingungen, unter denen Zusammenarbeit, Dialog und gemeinsames Lernen im Museum wirksam werden.

Tag 5: Konfliktklärung, 14. Dezember 2026
Die Teilnehmenden lernen, Konflikte und Spannungen als Hinweise auf ungeklärte Erwartungen, Rollen, Werte, Ressourcen oder Entscheidungswege zu verstehen. Sie bereiten schwierige Gespräche strukturiert vor und führen sie klar, respektvoll und lösungsorientiert. Damit stärken sie die Zusammenarbeit und Handlungsfähigkeit ihrer Organisation auch dann, wenn Entscheidungen unter Druck getroffen werden müssen.