De nombreux espaces extérieurs de musées en Suisse se situent dans un champ de tension entre des exigences strictes de protection du patrimoine, des obligations liées à un aménagement et un entretien durables, des structures complexes en matière de responsabilités ainsi que des défis financiers pour l'entretien et le développement. En même temps, il existe déjà plusieurs exemples dans le paysage muséal suisse qui montrent de manière exemplaire comment la biodiversité et la diversité peuvent être encouragées et combinées dans un esprit collectif et de partenariat – et comment cela modifie durablement l'image interne et externe de l'institution et renforce l'efficacité et la pertinence auprès de différents groupes cibles.
Le projet pilote «Meeting Grounds» souhaite exploiter ce potentiel. Les musées et parcs participants élaborent, dans le cadre de la formation continue, un projet pour leurs espaces extérieurs en tant que lieux de transformation écologique et d’inclusion sociale. Ils bénéficient des expériences des autres participant-e-s et de l’intelligence collective pour développer leurs idées. La mise en pratique, l’expérimentation et l’échange mutuel de méthodes, d’outils et d’expériences sont au premier plan.
Format
Lors de trois ateliers d’une journée, des apports théoriques alternent avec des discussions en plénum et en groupes et avec un travail individuel sur son propre projet. Des exemples inspirants provenant d’autres musées illustrent les contenus du cours. L’apprentissage se fait d’égal à égal; les échanges peer-to-peer sont encouragés en-dehors du cadre du cours.
Grâce à un coaching individuel (3 × 30 minutes), les musées participants obtiennent des réponses concrètes à leurs questions relatives à la biodiversité, à la gestion de projet ou à la conception de processus collaboratifs.
Micro-résidences: Pour ouvrir la perspective à d'autres approches et s'inspirer des expériences pratiques d'autres institutions, les responsables de projet passent une journée dans une autre institution.
En participant au projet pilote, les participant·e·s acquièrent les compétences suivantes:
- Définissent des objectifs d'impact liés à la régénération écologique, l'inclusion sociale, l'innovation culturelle et/ou dans le changement systémique en lien avec un projet de jardin/espace extérieur.
- Maîtrisent les modèles d’impact et les cycles de projet et travaillent en conséquence.
- Connaissent les possibilités d’amélioration écologique de leurs espaces extérieurs ainsi que les principes d’entretien favorables à la biodiversité, et savent les appliquer.
- Analysent leurs expériences dans la planification et la mise en œuvre d’un projet visant la valorisation écologique des jardins/espaces extérieurs.
- Utilisent des méthodes de design collaboratif (co-création avec des partenaires internes et éventuellement externes).
- Renforcent les relations avec des partenaires existants et construisent une communauté active soutenant le projet.
Objectifs
Les participant-e-s:
- Définissent des objectifs d'impact liés à la régénération écologique, l'inclusion sociale, l'innovation culturelle et/ou dans le changement systémique en lien avec un projet de jardin/espace extérieur.
- Maîtrisent les modèles d’impact et les cycles de projet et travaillent en conséquence.
- Connaissent les possibilités d’amélioration écologique de leurs espaces extérieurs ainsi que les principes d’entretien favorables à la biodiversité, et savent les appliquer.
- Analysent leurs expériences dans la planification et la mise en œuvre d’un projet visant la valorisation écologique des jardins/espaces extérieurs.
- Utilisent des méthodes de design collaboratif (co-création avec des partenaires internes et éventuellement externes).
- Renforcent les relations avec des partenaires existants et construisent une communauté active soutenant le projet.
Les musées participants élaborent un plan de mise en œuvre (y compris un modèle d’impact) pour leur projet dans leur jardin/espace extérieur (septembre 2026 – janvier 2027), qu’ils mettront ensuite en œuvre de manière autonome et en collaboration avec des partenaires et communautés qu’ils auront eux-mêmes définis (dès février/mars/avril 2027).
Après la mise en œuvre, les musées partagent leurs expériences avec d’autres personnes intéressées. Un réseau de musées, de parcs et de partenaires se constitue ainsi, dépassant la durée du projet.
Direction du cours
Anne-Laure Junge, cheffe de projet, sanu Contact
Kathrin Schlup, cheffe de projet senior, sanu Contact
Franziska Witschi, biologiste, bureau Witschi Contact
